[设为首页]   [加入收藏]
     首页 |   学校概况 |   组织机构 |   办学实力 |   专业介绍 |   招生专栏 |   就业信息 |   校园生活 |   中职党建 |   个性化培养  
   您当前所在位置:主页 > 校园生活 >
 


杠杆教学设计思路
发布日期:[2017-06-05 16:05]
  杠杆教学设计,用板凳面或厚木板放在砖块上,作成简易的跷跷板,请一位同学站在跷跷板的一端,分别让体重差别很大的两位同学先后站在另一端,比较实验结果。 
 
  
 
  杠杆教学设计设计企图:认识杠杆、支点、动力、阻力。同时让学生构成初步感受---力的大小是影响杠杆均衡的条件之一
  
  让体严重的同窗站在跷跷板一侧靠近支点的中间位置,让体重很小的同窗站在跷跷板的另一侧最远端。发现体严重的同窗被翘起来了。
  
  杠杆教学设计设计企图:进一步认识杠杆,认识到杠杆的均衡还与力的作用点有关,由此引出力臂的概念。同时为后面探求杠杆的均衡条件,作好铺垫。
  
  在实验时学生参与热情很高,激起起学生学习的兴味,并有了激烈的学好本课的动力。
  
  杠杆教学设计实验探求二:由跷跷板猜测影响杠杆均衡的要素,并经过实验探求杠杆的均衡,在实验过程中,再参加用弹簧测力计斜拉的实验,让学生认识到影响杠杆均衡的要素,不是支点到力的作用点的间隔,而是支点到力的作用线的间隔,由此引入力臂。然后在此根底上总结出杠杆的均衡条件。
  
  杠杆教学设计深思: 
  
  1.杠杆这节教学重点是请求学生依据杠杆的五要素把生活中的杠杆模型和理想的理论模型分离起来,比方剪刀、夹菜的筷子、指甲剪等
  
  2.这节还有一个重点也是难点:画支点和力臂,这里既牵扯到数学点到直线间隔,有触及到物理的力的作用点和力的表示图,学生感到十分艰难。
 


 
 
版权所有:合肥工业技工校园网Copyright 1984 -2015 Allrights reserved
 网址:www.hfjxjxedu.com